乙財團法人乃依法提起行政訴訟，主張「系爭規定」違憲。 申論題 98年間，行政訴訟仍進行中，乙財團法人希望早日確定法律關係，乃就上開買賣，依「系爭規定」所訂程序報經主管機關核准，並完成移轉登記。 嗣甲市政府於 103年間以某號函（下稱「103年函」）囑丁地政事務所，就乙財團法人所有 5 筆土地，於土地登記簿其他登記事項欄加註「公益用途」。 丁地政事務所乃依據「103年函」及「登記原因標準用語」（如附），於土地登記簿上乙財團法人所有 5 筆土地標示部其他登記事項欄，加註『（一般註記事項）依甲市政府「103年函」註記登記公益用途』（下稱「系爭註記」）。 丙不服「系爭註記」，認其財產權遭受不法侵害，乃提起行政爭訟。
嗣後，甲向嘉義縣政府陳情召開第3次通盤檢討會，惟嘉義縣政府僅函復：「錄案辦理」，甲不服函復，擬進行行政救濟程序。 開發單位申請許可開發行為時，應檢具環境影響說明書，向目的事業主管機關提出，並由目的事業主管機關轉送主管機關審查。 (三)依「目的性限縮解釋」、「合憲性限縮解釋」，公職人員利益衝突迴避法第9條應以「當事人因此獲致不法利得」為客觀處罰條件，今乙既未獲致不法利得，乙應無公職人員利益衝突迴避法第9條規定之適用。 （9分）公職人員利益衝突迴避法第9條公職人員或其關係人，不得與公職人員服務之機關或受其監督之機關為買賣、租賃、承攬等交易行為。 申論題 第15條違反第9條規定者，處該交易行為金額一倍至三倍之罰鍰。
申論題: 4 申論題寫法和偷吃步
考選部表示，為符應資訊化、數位化時代考試方式變革，經審慎研議電腦化測驗多元發展可行性，已實作完成申論式試題線上作答考試功能，並已舉辦台北、台中及高雄線上實機體驗活動、召開專家與主管機關諮詢會議廣納各方建議。 原則上，以要寫的主題為中心，即第一層及第二層都要閱讀，至於第三層則要看它與第一層的關係是直接相關，還是間接相關。 如果是直接相關，則要繼續閱讀，看完之後，再連結下去；如果是間接相關，看完之後，就此打住。 雖然 SurveyMonkey 已經把線上調查問卷的製作、執行和分析都變簡單了，但我們知道有時候最困難的部分是決定如何提出第一個問題。 申論題 無論您是需要一份調查問卷範本，還是只想要從範例問題中尋找一些靈感，我們都有資源可以幫助您。 二、某市原住民事務主管機關A為鼓勵其原住民市民到國外遊學，以培育原住民之專業人才，而訂定96年度原住民人才培育（公費遊學）實施計畫，補助原住民市民到國外遊學半年至一年。
為維持學術品質，健全學生人格發展，大學有考核學生學業與品行之權責，其依規定程序訂定有關章則，使成績未符一定標準或品行有重大偏差之學生予以退學處分，亦屬大學自治之範疇；立法機關對有關全國性之大學教育事項，固得制定法律予以適度之規範，惟大學於合理範圍內仍享有自主權。 國立政治大學暨同校民族學系前開要點規定，民族學系碩士候選人兩次未通過學科考試者以退學論處，係就該校之自治事項所為之規定，與前開憲法意旨並無違背。 4.警械使用條例：其相關重要法令有警察機關配備警械種類及規格表、警察人員使用警械致人傷亡財產損失醫療慰撫金補償金喪葬費支給標準、駐衛警察使用警械管理辦法、警械許可定製售賣持有管理辦法、警察役役男使用警械管理辦法等。
申論題: 申論題當做論說文來寫：
二、在公共場所或公眾得出入之場所，意圖媒合性交易而拉客。 【參考條文】道路交通管理處罰條例第7條之2第1項第1款、第4項：（第1項）汽車駕駛人之行為有下列情形之一，當場不能或不宜攔截製單舉發者，得逕行舉發：一、闖紅燈或平交道。 ……（第4項）第一項逕行舉發，應記明車輛牌照號碼、車型等可資辨明之資料，以汽車所有人為被通知人製單舉發。
四、法院之裁判書及檢察官辦案之結案書類，依法律之規定可否公開之？ 四、政府機關為實施監督、管理、檢（調）查、取締等業務，而取得或製作監督、管理、檢（調）查、取締對象之相關資料，其公開或提供將對實施目的造成困難或妨害者。 十九、污染土地關係人：指土地經公告為污染控制場址或污染整治場址時，非屬於污染行為人之土地使用人、管理人或所有人。 二、甲市市政府為推動騎乘自行車風氣，委由乙公司於其所屬自來水園區遊客中心前廣場舉辦「樂活水岸鐵馬自由行」活動，活動主要內容在介紹自來水園區之設施及附近景點，並鼓勵民眾騎乘自行車前往與園區相連接之河濱自行車道旅遊。
申論題: 社會與公眾
一、某國立大學（以下簡稱甲校）為培養原住民族學術人才，並期待畢業生能夠回饋原住民族之發展，故設立大學部之「原住民族法律學系」，於單獨招生簡章中明文規定報考資格「限原住民族學生」。 非原住民之高中應屆畢業生某乙（以下簡稱乙生），擬報考該系，但甲校告知資格不符。 乙生認為自己僅因非原住民之身分，而無法報考甲校原住民族法律學系，主張甲校此等規定，限制其受教育之權利，且屬依據種族身分而分類之差別待遇，有違憲法第7條之平等原則。 【參考法條】警械使用條例第11條： 申論題 警察人員依本條例規定使用警械，因而致第三人受傷、死亡或財產損失者，應由各該級政府支付醫療費、慰撫金、補償金或喪葬費。 警察人員執行職務違反本條例使用警械規定，因而致人受傷、死亡或財產損失者，由各該級政府支付醫療費、慰撫金、補償金或喪葬費；其出於故意之行為，各該級政府得向其求償。
再舉一個例子，移民法規的一些出入境規定的罰則，我有背「罰鍰」、「罰金」的金額，但是只用在選擇題而已，申論題除非很有把握，不然我只有寫，可能有「行政罰罰鍰的處罰」或「行政刑罰的罰金」這種曖昧的答案。 由於申論題沒有一定的制式答案，需要閱卷人員來細讀受試者所寫的答案，相當耗費人力、時間與金錢，因此很多考試並不常出這樣的題型，而較常使用選擇題。 在某些考試場合下，申論題有時也是必備的題型之一，然而閱卷人員常有時間上的壓力，必須快速閱卷，因此可能有隨意閱卷的情形發生。 又有批評者指出申論題的品質高低是以語言的能力來決定，而不是學識能力，會有不公的情形。 目前警察特考與一般司法實務工作考試，刑法命題都有自複雜轉為基礎的趨勢。
申論題: 申論題怎麼寫？看清楚題目最重要！
需用土地人申請徵收土地或土地改良物前，除國防、交通或水利事業，因公共安全急需使用土地未及與所有權人協議者外，應先與所有權人協議價購或以其他方式取得；所有權人拒絕參與協議或經開會未能達成協議且無法以其他方式取得者，始得依本條例申請徵收。 申論題 如未能達成協議，應記明未達成協議之理由，於申請時送交中央主管機關。 第一項協議價購，依其他法律規定有優先購買權者，無優先購買權之適用。
剛開始進奪榜班時，其實我才剛開始唸書，也沒練過申論題，每題分數幾乎都只拿個位數，非常挫折。 隨著一次次的練習、修正，我開始逐漸不害怕下筆，就算出現我不會、沒看過的題目時，我也有能力嘗試著去申述我的看法。 最重要的是，奪榜班有老師批改考卷、詢問問題，可以隨時確定自己在往正確的方向前進。 在開始準備考試半年後，我參加了志光的奪榜班，紀律的生活，終於讓我的讀書計畫開始上了軌道！ 申論題 作為一名全職考生，發現自己管理自己真的比別人管你還要難許多。 申論題 「社會政策與社會立法」和「社會福利服務」雖然是兩個考科，但是以同一堂課進行，一開始我也時常把兩者混淆，後來我將兩者以「法規」和「計劃」兩面向做一個粗略的區分。
申論題: 申論題是什麼？別著急，讓太平學儒小編慢慢帶您了解
「地球在廣大無垠的宇宙中，不過是⼀粒塵，那我們是不是更渺小？」江老師感慨道。 謹慎發言：在TNL網路沙龍，除了言論自由之外，我們期待你對自己的所有發言抱持負責任的態度。 在發表觀點或評論時，能夠盡量跟基於相關的資料來源，查證後再發言，善用網路的力量，創造高品質的討論環境。
所謂的答題方向，是指你所引用的法條，是否為考試之爭點法條。 選擇有題庫及最近歷屆考古題並有解析答案之考試用書，能涉及相關聯法律關係更好，深入研讀，以擴充更多題目，不侷限於該單一考題，千萬不要只背答案因為題目每年都有變化。 依歷年各類考試題目來歸納文體，近六年出題記敘抒情文和論說文的比例約為1：20，記敘抒情文的部分著重在生活經驗與美感體會（例如：105年外交四等考試題目是台灣之美），論說文占比超過九成，題型分類大概為：道德操守、職場理念、社會美好、自我提升以及正反觀點論述。 國文考試中作文占六十分，可以說是國文成績的關鍵，考生的程度落差極大，動輒相差數十分之遠。 簡而言之，作文是個人思想結合語文的表達，因此要拿高分，不但得有想法還得行文流暢。 所幸公職考試不是作家寫作，因為閱卷者不會細細品嘗考生的文字，而是在很短的時間內要判斷該名考生的程度，因此即便不是寫作好手，想要擁有基本分數〈三十分〉還是有方式可遵循練習。