）是位於香港將軍澳坑口的男女津貼中學，為一所基督教學校及紀念挪威慕德王后（Princess Maud of Wales /Queen Maud of Norway），位於將軍澳厚德邨第三期。 該校為調景嶺第一所學校，創校當時名為「信義中學」，學校開始進入正規時期，後於1993年遷入位於將軍澳厚德邨第三期的新校舍。 「拉闊遊世界」活動主要以網上實時導賞方式，帶領學生在虛擬環境中遊歷當地。 課程內容廣泛，增添教學難度，慶幸4位通識科教師均認同此科的理念。 據他們觀察，學生在思維訓練、表達能力上均有顯著進步，作答時能運用思考框架，有條理地表達意見，這能力亦見學生運用在其他科目之上。 這課程共有6個必修單元，包括：個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、全球化、公共衞生和能源科技與環境，以及佔文憑試成績20%的校本評核（獨立專題探究）。
最後由黃家樑老師即席拆解2018年通識科文憑試試卷，剖析當中設題趨勢及教授卷二答題技巧。 黃sir指出卷一近年題型分佈主要以分析題的數據為主導，而且通常出現一題兩問，減少評論題﹔作答時，限制答案數量，亦盡量運用及緊扣資料。 卷二方面，黃sir又指題目通常出現多個推論點、概念轉化、多變提問用語或題型，而且題目可用性資料低。
湯皓勛: 教學情況
由於已知九月份未能以實體課堂形式教授學生，老師在此暑期時段，可與同級科任老師先擬定在網上教學的課題，如那些課題較適合實體授課、那些可以在網上繼續進行，藉以調整先後次序。 當然，疫情何時才能放緩仍是未知之數，斷不可使所有被認為適合實體教授的課題待復學後才處理。 通識教育科是新高中的核心科目之一，為了讓大家了解設立通識教育科的目的，以及這一科的實施情況，我們製作了一些影片，以供參考。
此外，學生作答時，可選答8個選修科的題目，並不限於自己修讀的選修科，兩位教師均指出，能力不高的學生應試時，往往會對此感到無所適從。 然後，眾新聞在資源極度緊絀的情況下，每天嘗試踏出一小步，慢慢地行出一條小路：獨家新聞、數據新聞、人物專訪、調查報道、深度評論、法庭新聞、中國新聞、眾聲集……縱然我們人力有限，新聞不夠多、不夠快，但我們整個小團隊，老鬼和後生仔都一條心，努力在新聞報道上求真、求深。 感謝主的帶領， 為期三年的「健康 喜樂 盼望」 計劃 （Health Happiness Hope）已正式啓動！ 透過與聖雅各福群會合作，本計劃希望帶給全堂教友身心靈健康的訊息，籍著參與活動得到喜樂， 並發揮所長，與人同行共融、關顧他人需要；燃點希望、澆灌平安。 有鑑於培育不離傳道，而傳道不離培育；我們相信正名後，會有更清晰的目標，幫助我們作主的門徒。 在領受培育的同時，也遵行主的命令，把福音向我們的親友傳開。
湯皓勛: 中學分區名單
承上提及有關奧林匹克格言，國際奧委會第138次全會表決通過把格言「更快、更高、更強」更新並加入「更團結」（Together），以反映國際社會團結的決心與目標。 同樣，若學校能實踐學習社群（Learning Community）的理念，可以更有效使學生喜歡學習，彼此砥礪中成長。 湯皓勛老師指出要實踐戲劇式教學並不需要刻意準備太多，在課堂上，可利用有限的條件，包括道具及戲服進行即興戲劇，過程中讓學生更能切身處地經歷劇中人物感受，幫助學生以不同角度分析人和事，建立價值觀，作出判斷。 湯Sir又指出透過戲劇可幫忙學生熟習考試題型，辨清原因、因素及價值觀三者之間的關係。
過去，曾到以色列加沙作實地研究加沙封鎖後的社會問題、亦曾到印度達蘭薩拉作訪問。 在「統一派位乙部」，校網屬屯門區，但有部分學位會分配給元朗區。 收生詳情請看：學位分配辦法 、自行分配學位 、中學統一派位。 香港有 湯皓勛 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。 我們從來沒有忘記初心，但可惜，過去兩年社會的遽變，傳媒生存環境惡化，令我們無法再毫無擔憂地，達成我們的理念。
湯皓勛: 裝備未來軟實力 培育終身學習者
元朗商會中學通識教育科老師黃鳳鳴老師運用各種電子教學工具及網上論壇「通識直播室」，讓學生理解與可持續消費相關的理念及快速時裝的議題，藉此培養同學關心這個社會、環境，以及多角度分析問題的能力。 為提升學校學生的英語能力，達致「母語教學、中英兼擅」的目標，初中數學科、綜合科學科、生活與社會科、地理科、科技與生活科、基本商業科和音樂科某百份比之教節或課題均以英語授課，而初中精英班則以全英語教授數學科。 另外，延展教學活動包括：以英語教授部分課題、詞彙及重溫以母語學習的內容，使學生有更多機會運用英語學習，增強運用英語的信心。
楊靜嫻校長期望能與各老師及同學繼續努力，貫徹全人教育的理想，致力使學生在德、智、體、群、美、靈六育得到整全的發展，以迎接65 周年校慶。 雖然此類活動每次只有個多小時，較難提供海外交流團那樣為期5至6天的沉浸式經驗，但其優勢正在於能以比海外交流團低得多的成本，讓更多學生更容易從當地人的視點看不同地方，並與當地人深入互動和交流。 踏入十月份，全港學校似乎復歸正常運作，縱然未能全天上課，但至少讓教師感到安心一點的是終於不用為追趕進度，而進行持續的網課及追收網上課業，學生亦不必因家中環境欠理想或網絡不穩的情況，而憂慮可能影響吸取知識的進度。 然而，作為推動自主學習的配套措施，我認為部份科目可考慮採取 open book test 處理開放式題型，讓學生可以在家中運用書本或經摘錄後的筆記本進行網上限時測驗，後者正能收學生準備筆記而沉思學習之效。 此外，不少學校均已推行或計劃於來年推行「自攜裝置」（即 BYOD）政策，學生可以運用流動電腦裝置強化自主學習，例如運用電子式觸控筆及電子學習 Apps 如 GoodNotes 、 Notability 學習如何摘錄筆記，從而改善學習習慣。
湯皓勛: 教學語言
我很珍視每個孩子的潛質，故會推動以孩子為中心、因材施教、既均衡又「適性發展」的教學策略，確保孩子能得到最適切的「個性化」學習支援。 當日場內擺放了《新視野通識教育》（綜合四版）課本、教材及電子教材，吸引不少老師翻閱及親身體驗「教圖AR」APP帶來的最新的教學方式。 太平洋經濟合作委員： 太平洋經濟合作香港委員會於1990年3月成立，負責統籌中國香港參與太平洋經濟合作議會的活動，委員包括由商務及經濟發展局局長委任的政府、商界和學術界代表。 工業貿易署負責為太平洋經濟合作香港委員會提供秘書處服務。
- 楊靜嫻校長期望能與各老師及同學繼續努力，貫徹全人教育的理想，致力使學生在德、智、體、群、美、靈六育得到整全的發展，以迎接65 周年校慶。
- 除了在本網站獲明文准許或事先得到教育局的書面授權，嚴禁將該等版權作品複製、改編、分發、散布，或提供予公眾。
- 惟因課程涵蓋面廣，在處理跨單元議題及校本評核方面略感吃力。
- 籌委介紹： 現職中文大學，兼任豐盛社企學會董事，負責推動社創教育、協助通識教育及生命教育等工作。
- 1988年至2001年，港澳信義會慕德中學經年幾度變遷，包括於1993年將校舍從調景嶺搬遷至將軍澳厚德邨第三期現址，推動電腦科技之應用以及革新課程與教學。
老師在課堂運用了合作學習、體驗式學習、以及自主學習等多元化的教學策略，幫助學生思考現時香港面對固體廢物處理的情況及挑戰。 合作學習、辯論等是普遍學校經常採用的教學方法，但通識科主任湯皓勛老師強調，教學法必須要靈活變通，互相配合。 湯皓勛 「我們採用多元教學法，因應不同議題而轉換教學法，例如體驗式學習、模型教育、戲劇教學等。」老師也經常共同備課，分享學生學習時所面對的難處，例如針對理科生較難建立同理心，便抽取個別議題引入處境式教學，從而建立團隊對於培育正面價值觀的識見。
湯皓勛: 港澳信義會慕德中學 提升人文素質 培養社會棟樑
在師資方面，聖公會聖西門呂明才中學全校教師總人數為61人，其中87%擁有教育文憑、100%擁有學士資格、40%是碩士、博士或以上學歷、38%具有特殊教育培訓資歷；年資方面，14%老師年資在4年或以下、15%年資5年至9年、71%老師擁有10年或以上年資。 聖公會聖西門呂明才中學創立於1973年，學校的宗教背景是基督教，校長是湯皓勛先生，校監是郭始基先生。 Eastern Vision：Eastern Vision 創立於2014年，是香港領先的深度遊學機構，專門提供知識與趣味並重的遊學及文化體驗。 機構團隊學術背景豐富，專責協助中學老師設計符合學科主題的深度遊學團，帶學生走出刻板行程，探討政經和文化議題，並與當地人深入交流。 文宣學社：文宣，源於孔子的名號――「大成至聖文宣先師」，以取孔子「有教無類」的精神。 文宣學社為中學生提供義務補習服務，不牟取任何利潤，亦不宣傳政治理念或宗教訊息。
當時校舍由大成建築公司代表許大同承建工程，挪威總領事殷士達主持開幕禮。 1978年獲政府之批准轉為按額資助英文中學，同年舉辦首屆陸運會。 1982年獲教育處批准成為政府津貼中學，主辦機構「挪威信義差會」（前稱挪威豫鄂陝信義差會）則於1985年將主辦權轉予「港澳信義會」。 2013至14年度獲頒行政長官卓越教學獎嘉許狀，並曾多次借調至教育局課程發展處及中學校本課程發展組，當中支援本港多所中學的校本課程發展，並促進教師專業學習社群建立。
湯皓勛: 公民與社會發展科/通識教育科網上資源平台
本部於2010年設立，目的在於提供栽培給各教友，使大家的教會生活更豐富，無論對聖經的認識，主內的團契等，大家均可一起學習成長。 除了師生與生生之間的互動交流，我亦邀請家長與學校一起努力，栽培孩子成為充滿陽光氣息、品格成熟及具自信的青少年，讓彼此生命皆變得更豐盛。 作為一所基督教中學，承襲學校過去的傳統，呂明才一直致力傳揚福音，讓學生認識聖經真理，實踐基督真道，在世為鹽為光。 香港國際關係研究學會：香港國際關係研究學會（HKIRRA）由不同研究國際關係的青年學者組成，希望透過舉辦研討會及活動，為香港注入國際視野，並推動年青人關注國際事務。 除了參與太平洋經濟合作議會的計劃、研討會和會議之外，提高市民，特別是商界和年青人，對區域經濟發展的了解亦成為太平洋經濟合作香港委員會近年的重點。
- 所以，學校採取專科專教策略，投放充足資源讓通識科老師團隊盡力去培育學生。
- 雖然此類活動每次只有個多小時，較難提供海外交流團那樣為期5至6天的沉浸式經驗，但其優勢正在於能以比海外交流團低得多的成本，讓更多學生更容易從當地人的視點看不同地方，並與當地人深入互動和交流。
- 籌委介紹： 大學時修讀環球研究和法律，但偏偏旅行和政治才是自己醉心的興趣。
- 近年社會撕裂問題嚴重，政治及社會事件層出不窮，提供了很多合適的議題給通識科老師作課堂討論。
- 根據2022/23學年資料顯示，聖公會聖西門呂明才中學的班級結構是中一4班，中二4班，中三4班，中四4班，中五4班，中六4班，總計全校共開24班。
- 湯Sir又指出透過戲劇可幫忙學生熟習考試題型，辨清原因、因素及價值觀三者之間的關係。
在新學制中，最大的轉變，是在中、英、數之外，加入必修的通識教育為核心科目，而中英數3科的課程內容，均有所改變。 為進一步了解前綫學與教的情況，本刊特邀任教於不同學校的校友分享他們對新學制的觀察及見解。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 通識教學並非只是單方向的知識傳授，在課堂上應該多作師生及生生互動，刺激學生思考之餘，同時亦回饋老師。
湯皓勛: 活動花絮
這些組織自成立以來，已透過自資及不同類型基金等支持，舉辦各類計劃，並已有超過150間學校曾參與有關活動，累積參與人次超過9,000名教師和學生。 現時Roundtable 湯皓勛 Education關注事務包括：教育政策研究、通識教育、德育、國民及公民教育、藝術與文化教育、城市與環境的教育等範疇。 港澳信義會慕德中學的通識教育科科主任湯皓勛副校長帶領學生走入他的模型教學課堂，學生可以從資料搜集、設計及製作模型、滙報及互評的方式，探討「可持續發展」這個議題，並更深入認識他們所身處的社區—將軍澳。 湯皓勛 通識科是培育香港未來社會棟樑的重要科目，通識科老師必須具備專業質素，全心全意投入教學，方見成效。
籌委介紹： 現職中學德育及公民教育主任，大學時本來修讀地理，但修讀了一堂「政治地理」便告放棄。 後來教通識，看到地緣政治一詞，覺得似曾相識，方才明白，原來學問和智慧可以靠失敗的經驗累積。 我們搜邏一些有提及到聖公會聖西門呂明才中學的影片，希望帶來多方面的資訊去認識這學校。
湯皓勛: 港澳信義會慕德中學
在紀念和感恩上帝賜給我們最好的禮物 – 救主耶穌基督降生時，我們也時常透過互送禮物來表達對家人和朋友的愛。 而本計劃於12月份進行聖誕互禱活動，藉此鼓勵各教友透過互禱來表達對彼此的愛與關懷。 除了在本網站獲明文准許或事先得到教育局的書面授權，嚴禁將該等版權作品複製、改編、分發、散布，或提供予公眾。 根據2022/23學年資料顯示，聖公會聖西門呂明才中學的班級結構是中一4班，中二4班，中三4班，中四4班，中五4班，中六4班，總計全校共開24班。 為使學生有健康的體魄，除每循環周有兩節體育課外，在課餘亦提供體育學會及多個體育校隊予學生參與。 為使學生培養良好的飲食習慣，特為中一同學提供午膳計劃服務，所有中一學生必須留校午膳。
湯皓勛: 港澳信義會慕德中學 推廣普及資優教育 為學生打好學習基礎
為確保學生學習效能，各部份以英語授課科目於考測時，將設有英語考測部分，以考核學生英語學習的成效。 作為校長，我希望讓學生在廿一世紀這個充滿變化的世代裏，裝備他們掌握迎接未來社會需要的技能，能夠主動學習，長遠成為終身學習者。 另一方面，我期望透過正向教育達致以德育人，孕育推己及人、具備識見及良好公民意識的社會棟樑。 香港政策研究所教育政策研究中心：由戴希立校長召集，連同馮智政先生、多位資深教育工作者及具政府經驗人士等組成的教育發展研究中心，希望透過資深教育工作者等的經驗回饋社會，推動教育界持續專業發展方面的理想及使命，為學校提供支援及協助、維護教師同工道德操守、提升教學質素。 或許未來不用刻意於某時某刻進行某個專業發展活動，教師可於網上更靈活地學習與其學科或教育焦點相關的知識，亦可以按需要重溫課程內容。 近年，國外的不同大型辦學機構均舉辦互動式網絡公開課（Massive Open 湯皓勛 Online Course）。
湯皓勛: 課程規劃
而其他同學亦可藉着募捐物資為山區學童出一分力，傳遞愛的信息。 該校副教務主任莊志剛老師指出，「資優教育並非遙不可及。資優教育在校內普及化，有助啟發學生的潛能。」楊校長與老師們參與於台北、新加坡、澳洲、杜拜及北京 舉行之亞太資優教育研討會，以及就校本推行創意、批判思維教育和落實校本資優課程作出經驗分享。 而該校的同學亦參與亞太資優教育研討會青年高峰論壇，從中與世界各地不同的資優學童作交流。 教師站在最前綫，每天與學生接觸，近距離觀察新學制對學生的影響，以及新制度的得失。
湯皓勛: 學校類別
而無論是疫下抑或平常時期，教師皆建立學生的自主學習習慣，而這種氛圍或許更適宜以全校模式推行，相信這既為未來有效教學的模式尋覓出路，也是第一個回不了去的新常態。 我在過去幾個月的網課中，均會嘗試把教學平台與教學工具結合。 例如雖然我們不能請學生出黑板書寫答案，我們在遙距學習可以透過「共同註記」的功能，配合不同的教學需要，讓學生在虛擬白板的位置上表達立場、理據等意見，藉此產生互動學習的元素。 一小時的網上課堂就在這種氛圍下轉眼過去，學生面對螢幕上不會過於單向接收，反而他們需要積極投入，並摘錄其他組別提出的論點和論據。 相信上半年全港學校的教師在電子學習的基礎上均有長足的進步，這也許可視作為是次新型冠狀病毒帶給學校在學與教方面的一個機遇。 然而，新一波的疫情反覆，帶來的威脅似乎更大，況且不少專家均認為在缺乏特效藥的當下，疫情不會輕易完全退卻。
迎新活動方面，為使家長與學校建立緊密的聯繫、加深學生對學校的認識、加強學生對學校的歸屬感及讓同學間建立良好的關係，學校於每年開學前為中一學生和家長舉辦「中一新生家長日」，並為中一學生安排「中一銜接課程」協助學生適應校園生活。 學校著重學生於靈、德、智、體、群、美六育之均衡發展，故此，申請者須提交一切能顯示其表現之證明文件，如成績表、獎狀等，以便學校審閱。 很感恩我們的教師團隊一向重視學生成長，陪伴他們渡過成長的種種挑戰，甚至從失敗中學習，建立自信，最終讓他們走向成功。
現任港澳信義會慕德中學通識教育科主任及教育局課程發展委員會通識教育科委員。 聖公會聖西門呂明才中學是一所重視生命教育的學校，以聖公會堂、校、社福機構共同協作模式，推行多元化的牧養活動，邀請不同嘉賓分享見證，讓師生共同探討生活哲理及宗教真道。 又安排同學參與不同的宗教體驗活動，學生藉此認識生命真道及實踐基督信仰，用生命活出信仰。 生命情意教育 關愛粵北山區學童有感生命情意教育的重要，慕德中學自2005 年開展「生命情意教育」，讓學生珍惜生命之餘，亦學會付出及感恩，培養責任感和尊重他人。