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您是我们的.语文老师,我又幸运的担任了语文课代表的职务。 您上课时声情并茂,我听得如痴如醉,也从心底里爱上了语文。 可是,天有不测风云——上课前,您突然问我下一课是什么。 提前做了预习,我骄傲的说出是《给(gei)予树》,本想获得您的称赞,可是您的脸色却沉了下来,严肃的问我:“再说一遍,是什么? “怎么预习的课文,连个字都不会读吗! ”从未见您这样严厉的斥责我,眼泪在脸上肆虐,那一刻,我认识到了您的严厉。

后来他想学修收音机、钟表。 谁知那进修班跟哄人差不多,白扔了30块学费。 妈起来做饭,风箱呼嗒呼嗒的,猪在院里哼唧。

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就凭你也来欺侮我,我就不信追不到你,我用脏手把眼泪一抺,继续追。 伞越飞越远,我越跑越快,心中只有一个念头,我一定要追上你,大雨、狂风、水沆、还有那烦闷的心情,全被抛到脑后。 天空又下起雨,我想你了 阴天,从早上到下午两点,雨点终于落了下来,砸在地上。 天空又下起雨,我想你了 如果地面更软,小坑就会被打碎。 没有办法,我只好咬咬牙,硬着头皮往家里冲,天哪!

(2分)“边缘人”形象的特点:①是社会上弱势群体的象征,无权无势,(2分)②虽然不被关注,但他们心中同样有爱与忧愁,相互的感情浓厚而真挚。 (2分)小鸟用歌声来体现它的爱、感激和信任,同时也表达忧愁、饥饿、思念与绝望。 迷惘人雕像则是用面部表情和体位的变化来表现他的爱与忧愁。 【思路点拨】鉴赏小说的表现手法,主要从以下几个方面考虑。

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”原来是徐华一的妈妈,我说:“阿姨,真不好意思,没拿伞还麻烦您。 ”可阿姨说:“没事儿,你和华一是同学,同学有困难怎么会不帮忙呢? ”阿姨是个热心肠,一路上和我说了几句话。

风儿在为它伴舞,闪电为它歌唱,它似乎给大地演奏了一曲动人的音乐会。 6、像安塞腰鼓般磅礴的鼓点,雨点纷纷打击在浑厚的大地上。 打得树儿、花儿摇摇欲倒;打得地面泛起一层白雾,朦朦胧胧,却有一种雄壮的美。 天上的雷,像是战斗的号角,号召士兵从天上突击;地上的土,像是健壮的黄龙,在雨点的敲打下翻腾着。 突然,一道白光从天空中闪过,那道白光像一把利刃一样,把安静的大地劈成两半,原来是闪电啊,闪电像一条银蛇一样,在天空中拼命地扭动着。

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小瞎子听姐姐说,独木桥是山神送给咱们的礼物,要不,打猎、采蘑菇,我们怎么进山呢? 姐姐是这么说的,她没有说还可以坐在桥上哭泣。 姐姐常常一个人偷偷坐在桥上哭。 天空又下起雨,我想你了 表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。 挪:挪动,表明夕阳将要下山,表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。

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那雷声像老天爷生气时的怒哄,那样强烈,那样鲜明。 紧接着一道闪电划过天空,像是一把锋利的刀把那位小姑娘的脸给划破了。 今天傍晚天阴沉沉的,狂风卷着砂尘向人们扑去,豆大般的雨点从天而降,人们都急急忙忙的向家赶。 狂风卷着豆大的雨珠像无数条鞭子,狠命 地撞击着窗玻璃,发出叮叮铛铛的声音,雨水顺窗台直往下流。 天空中,乌云翻滚着,奔腾着,从四面八方漫过来,整垛整垛地堆积,越来越密,像千军万马直先向屋顶压了下来。 远处的大山灰蒙蒙的,被天边的乌云压得喘不过气来了,被压得低低的天空,仿佛预示着一场暴雨就要来临。 风加着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头,西一头地乱撞着。

这个词对我有特殊的含义,我用它来说明一种难得的品格。 我父亲就有这种品格——我相信还有别人,但是在我的相识中几乎没有一个人像一泓山泉那般清澈、纯朴和朴素地具备这种品格。 他的正直植根于勇气,但又超出勇敢。 杰里说孤儿院的木工房给修。

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  • 闪电越闪越亮,雷声越打越响。
  • ⑦灼灼的花朵,如蓬勃的火焰,这也是一种燃烧,最美丽的事物一旦燃烧,就注定不会留下果实。
  • 幸好,这场暴风雨下了十几分钟就停下了。
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雨柱漫天飞舞,像成千上万支利箭飞速射向我们,势不可挡,威力无穷。 植物在挣扎,拼命抓住大地,做最后的努力;动物在雨中飞奔,逃离大雨的侵袭。 20、风呼呼地刮着,雨哗哗地下着。 近看,街道上连一个人影也没有,白白花的全是水,简直成了一条流淌的河,上面争先恐后地开放着无数的水花;远看,楼房和树木都是模模糊糊的。 4、被殇到了,心里极度不平衡,戴上耳机,世界也与我无关。 天空又下起雨,我想你了 世界纷扰与我无关打打闹闹开开心心的,可能看不得美好的感情被世俗的利益烧毁吧。 1、早上下过一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很,两边地里的秋庄稼,却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹,空气里也带有一股清新湿润的香味。

忽然,一阵狂风发出怒吼,张开血盆大口似的直扑向半班;它与乌云缠在一起,踢打着,撒咬着,仿佛要将乌云扯成许多碎片,做自己御寒的棉袍,让自己暖和些。 大雨下起了,狂风把雨丝吹斜了。 余不停地下着,狂风也不停地吹着,让人感觉到刺骨,寒冷,就像在冰天雪地的冬天。 鱼慢慢汇成了一条浑浊的“小溪”。 雷与闪电像两个大魔头,不停地响呀! 往窗外望去,就像一大片珠帘挂在窗户外。 点评:解答了解小说故事情节,把握小说结构层次可从内容、表现手法等角度分析,题干要求选出“最不正确的两项”,做题时可结合具体情节进行比较、判断。

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