學生獨立思考與判斷的能力較不成熟，因此老師要肩負起拿捏互動距離的責任，不同老師對此都有一套屬於自己的作風。 有些老師不排斥跟學生以朋友相待、有些希望維持上課的威嚴與專業，刻意跟學生保持距離，但隨著近幾年通訊軟體與社群網站的普及，要找到師生之間最恰當的距離逐漸變得困難。 地理老師 地理老師 此外，學校需要面對來自於教育局、家長或其他更龐大的群體，當面對教學爭議時，學校不見得會站在教育或老師的立場，可能選擇息事寧人，但這樣的決定未必符合教育的初衷，也可能無法反映事情的對錯。 一般人對於教師工作的理解，大概就僅止於備課、講課，但各科內容本來就屬於每位教師的學習專業，通常只要認真準備就能駕輕就熟。
本人會提供精闢筆記輔助學習且提供針對性練習，為學生提供個人化的授課模式。 同時，「外型」其實也會影響面試官對考生的印象，體重過重、不修邊幅、打扮奇特等等「不符合教師既定印象」的外型，都會讓面試官持保留態度，尤其國中階段的老師需要管理學生的生活常規，因此學校都不希望老師的穿著太過特立獨行。 17LIVE強調，正針對直播教學快速研擬，申請開播教學跟認證識別，讓老師直接擁有認證識別，以便啟動線上教學不斷電模式，讓學生疫情期間仍保有完善的「受教權」。 系統裝置不論是手機或平板，透過App下載，或Web網頁版都可以，像登入臉書一樣，簡單認證電話就可以，老師會面臨到的上課點名和回答問題，都可以直接用call in功能處理。 地理老師 不過，在18日率先停課的台北市發生酷課雲系統大當機，許多學生無法登入平台，因此一名建中地理老師，改用「17直播」來遠距教學，掀起熱烈討論。
地理老師: 港故：不甘留井底 老師裸辭起飛：教地理梗要遊世界
地理人比其他人有更佳的環境敏銳度，因為環境不單是自然亦有社會，一個環境問題也可能是被人的因素影響，藉著多方角度，有人文有自然的訓練，對於一個問題能夠想得更為全面。 地理系海納百川，只要能分析人與地的關聯，就能成為本學科的一部分，這個科系沒有最準確的答案，但有共同的價值與觀點。 這次聯校觀課選在高二B班舉行，並由呂斌老師展示了一堂《澳洲大陸氣候的空間分佈及影響因素》。 為促進我校地理教師專業發展，地理科組連續兩年參加由教育暨青年局所舉辦的“內地優秀教師來澳交流計劃”活動，在此感謝教青局委派地理科駐校老師-吳剛老師及其團隊對本校老師的悉心指導，讓老師們的教學方法和教學質素有所提升。 這些活動會占去一部份的課堂時間，但課程進度與考試範圍都沒有減少，學生要面對的升學壓力也沒有減緩，因此就減弱了學生參與活動的動力。 這對教師而言是兩難的局面，一方面知道課本外的知識與能力對學生極其重要，但一方面也必須完成規定範圍內的教學。
老師做撇嘴狀，特別委屈的說了一句，』『我長這麼大了，就不能有幾個朋友嗎？』『同學異口同聲的說」能能能.
地理老師: 數學、音樂、體育 (常額/合約教師)
他說：「我這裡有件無價寶呢。」隨手打開窗，抬頭便是海關大鐘。 我向錢老師請教如何寫好作文，他說：「天下文章一大抄，看見好文章先抄寫幾遍，以後化為自己的語言，寫文章就精彩了。」從此，我開始寫讀書筆記。 有人表揚我：「無錫話講得蠻有味道。」其實，這要歸功於我的地理老師錢復。 1.大学或研究所相关，对辅导教学工作有热情 2.对教学工作有企图心，可以培训称为上台，辅导老师，或补习班老师. 因為視野極廣，而兼容並蓄，造就本系多樣態的面貌。 地理學的豐富，與敏銳的視角，應用在許多學科也可相輔相成，目前主要可分為四種進路的參考。 全省各大補習班地理首席名師，曾任教於各大補習班： 台北文城補習班、吳岳補習班、桃園文城補習班、台中弘越補習班、嘉義中興補習班、花蓮周揚補習班、台東仁愛補習班。
作業批改能夠認真處理，針對學生現實情況，本學期我加強了作業的評講。 3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。 地理老師 本學期初二x個班共有學生xxx人，由於學生資訊閉塞，知識面狹窄，對外界瞭解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。 《初中活學地理》（第三版）是一套根據最新中一至中三地理科課程綱要而編寫的教科書。 全套課本共有11 冊，分為核心單元和選修單元兩大部分。 誰知求職信寄出了五、六十封，竟一一落空，起初因著「有個學位」的心態，不想退而求其次當個TA（教學助理）。 最難過的是，到了她要應徵TA之時，也不是間間願意約她面試。
地理老師: 英文、數學兼科學、地理、經濟、電腦、物理、企會財、化學科老師
就是這樣複雜多變的學科，讓我選擇了它，雖然曾想過是否要讀其他科系（地理人的興趣通常很廣），但峰迴路轉，最終還是進入了地理學的殿堂。 還有一點很重要的，就是作為教師，你的三觀要正，只有這樣學生才能信任喜歡你。 地理老師 更重要的是，教師本身的言行對學生影響很大，所以行為世范，學高為師，才能培養出優秀的人。 而美國地理（geography)屬於社會科學，地球科學（earth Science）屬於自然科學，二者在中學是分開的，後者很受重視，前者也不是很受重視，地理界也在努力。 老師，我十分喜歡您，不知該從何說起，只還記得你找我談話那件事，依然深深印在我的腦海中，時時浮現在我眼前，我想我再也不會忘記它了。 老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。 我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。 首先，我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現的缺憾，避免老問題再次出現;把具有積極意義的教育教學思想、方法發揚，形成具有個性的教育教學風格。 另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接瞭解，對他們的學習態度、學習方法，有了一個粗略的印象。 為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。 1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。
她一直過著低碳生活——騎自行車上班，她很樸素，她愛吃大西瓜，也喜歡喝白開水。 她要求生活不用多好，快樂、幸福就足夠了。 Kenry Sir決定給自己一年時間環遊十個國家，並開設Facebook專頁，記錄旅程中遇到的人和事。 旅程以他最喜歡的地方－冰島開始，他指在這「冰與火的國度」可以觀賞到不同的大自然地貌，例如火山、火山湖及瀑布，令作為「大自然發燒友」的他流連忘返。 他又指，學生年紀尚小，暫未有獨自外遊的機會，因此他堅持每到一個地方都會拍攝短片並上載至專頁，希望「畀學生睇睇書本上學嘅嘢真實情況係點」。
1、 由於自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。 為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。 有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。 平日裡，積極利用網路和配套教學光碟，查詢、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。 本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。
您還是一個擁有年輕心態的老師，連我們這輩的年輕人都無法與您相比。 地理老師 地理老師 您還不只是地理老師，您教給我們的知識已超越了地理範疇。 您還說得一口流利的英語，甚至還會各個地方的方言，走到哪裡就像本地人。 聽聞您還是一個非物質文化的保護者，這更添了您身上的神祕色彩。
師範大學因為早期師培任務，課程盡求全方位，各種領域皆有，課程則以學術分支設計，如：發展地理學、聚落地理。 總體而言開設課程的領域會比台大地理平均。 在過去的一年半的時間裡，您為我們付出了多少的心血，當我們遇到寫作文的難題時，您總會一個一個的問題為我們耐心的講解，您給了我們鼓勵和幫助。 這學期我在語文中取得的一些進步都和您的幫助分不開。 老師您已經為我們批改了多少作業本每一個紅紅的大鉤都如此的令人開心；您已經為我們批改了多少篇作文每一個A分都如此的令人高興；您已經為我們批改了多少份試卷每一個90分都會如此的令人興奮。
社會／文化與歷史／生物與地理／文學與藝術／科技與未來 五大主題，根據主題、文本難度、年級學習目標設計課程內容與教學活動。 因此會希望你對國小孩子各階段的能力值有一定概念，以及對課堂想呈現的風貌是有想法的。 但身為教育體制的第一線，除了課程教學，通常需要耗費更多時間在處理學校、學生、家長的問題上。 這成為老師工作上的「三難處境」，尤其「導師」身為這三者之間溝通的橋梁，除了原本的教學工作，要耗費遠多於專任教師的時間，來處理學生與家長的種種疑難雜症。 師資培育，立志成為地理老師，就要學會廣博的知識，各種科目盡可能地接觸。 想當老師必須能動能靜，會讀書並且不畏上台，生動流暢的如表演一般，要能滔滔不絕的講話，並且靈機應變任何突發的問題或狀況。
經歷萬重考驗，終於當上TA，她卻形容自己是個高級打雜：「在學生心目中你係老師，老師心目中你係『阿四』。這一年半以來，最叻就係學識過膠同影印。」她一度覺得自己一文不值，甚至曾想過輕生…… 地理系常跑野外考察，因此並不在意服儀，只要舒適、清爽、整齊，普通的襯衫+長褲球鞋，有高中生的活力就得體，真的！ 自傳可敘述自己對生活周遭的觀察，一些體悟與看法，有興趣的議題加以描述。
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- 但由於學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足，這樣給我帶來了很大的壓力。
- 這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。
- 本書另附QR碼，方便讀者瀏覽補充資料和各考察地點的電子地圖。
- 後來開始接觸更廣的地理，高一通論地理讓我發現地理不單單只是認識地方，它看的是一整個世界，從系統性的不同角度切入，漸漸地開始會觀察區域，會想想這兒與那兒有無關聯等等，並嘗試親身走一遭，去看看沒去過卻又存在的地方。
- 金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由於學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現象，另外在期末複習當中，抓得還不是很落實到位。
- 總結經驗，查詢不足，爭取在新的一年，取得好成績。