後來我因為自己停滯不前決定辭職讀書，副校長來挽留，升職加薪，勸我兼職讀書。 當時副校長轉達了校長的一句話，我至今仍然記得：「校長說這些年來最遺憾的，就是沒有好好跟兩個人聊聊，一個是陳Sir，一個是你。」陳Sir是我們分校的主任。 我覺得副校長沒必要代人說客套話，可見譚校長不獨視學生如子女，他對同事也是很關懷的。 我們從來沒有校長或主任來觀課，也沒有查簿考勤，可同事有困難困擾，總會得到適時關注與幫助。
她舉例指出，該校有一個貓舍的活動，事緣是由一位中五的學生提出，向朋輩提議協助剛升上中學的中一新生，讓他們提早適應校園生活，與及學業上提供協助，以免他們跟不上學習進度而自我放棄。 這群高中生為了實踐構想，剛巧與喜歡動物的老師提及構思時，於是大家商議探流浪動物，因為流浪動物為了生存，意志相對較堅強。 於是實現了學生的夢想，由上學年開始，便出現了貓舍的計劃。 這正好反映出由領導開始，到老師的實踐，再到尊重同學的想法，可見師生之間無分彼此，凡事有商有量，達致互相尊重。 此外，計劃中會向參與學校推廣不同的評估資源（如系統評估TSA、學生評估資源庫STAR、網上學與教支援 WLTS 等），完善學教評循環；亦會運用數據系統分析軟件，就科目的不同能力範疇及學習重點建立數據分析系統。 本計劃還會定期進行教師專業分享、觀課交流、共同備課等，以聯繫不同學校，建立學習社群，促進參與學校與教師之間的專業互動及交流。
伯裘書院黑社會: 由作文有過百錯字 至苦練書寫 最後獲「好學生獎」
私校可上的位不多是事實，可是我覺得校長主任對教育的信念與開放的治校態度才最關鍵。 伯裘的校長一直都是譚萬鈞，但其實校長很少直接管分校事務，各校的日常運作都交給副校長及分校主任。 伯裘書院黑社會 我們的分校主任留學英國，三十出頭，處事非常平等開放，跟老師事事有商有量，只要對學生可能有點幫助的事，他都支持，所以我沒多久就搞校刊讓同學投稿學編務畫插圖，組織合唱團參加聯校音樂節，辦六四展覽，暑假帶學生到戶外寫作，摘龍眼，看日落。
- 而學校設施方面則包括兩個禮堂、演講廳、英語室、數學室、電腦室、學生活動中心、跳舞室、圖書館、自修室、宗教室、健身室、音樂室、音樂閣、中國文學室、家長資源室等。
- 後者想來是可笑的傳言，不過因為老師有辦法鎮住這些學生，便有這想當然的大佬之說。
- 另外我們亦為家長舉辦專題講座，促進家長與學生的親子關係和培育正向管教模式。
- 我希望我們的同事繼續將這個信念傳揚下去，傳揚開去。
自基金於二○○二年成立以來，政府共注資八億元，至今已批出五億六千二百萬元支持375個計劃；超過73萬人次直接參與計劃，包括約93 000名義工和9 200個協作夥伴，共同建立了約2 100個互助網絡，增加社會凝聚力，令社區更有人情味。 在座各位正是當中的有心人，為建設關愛社區出心出力，我心裏有着說不出的感動及感激。 伯裘書院黑社會 本計劃建立學習社群，透過共同參與、討論商議、互相協作、交流反思，匯聚各人的專長，共同解決困難，並分享成果。 本年度16場的主題網絡計劃總結分享會將由2021年6月2日至7月24日，於各主題網絡計劃統籌機構安排的會場及 / 或網上平台，以現場及 / 或網上直播研討會形式進行。 薛永恒一行先到位於大圍的保良局王賜豪（田心谷）小學，透過觀看學生在「e樂團」中以iPad接受非一般樂器演奏訓練，以及學生介紹以物聯網作數據收集的「空中花園」項目，加深了解學生資訊科技學習情況。
伯裘書院黑社會: 時間：2020-01-29 04:23:36來源：大公報
本計劃的另一目標就是透過舉辦課內體驗學習活動，提升學生的學習興趣，建立他們的正面價值觀和態度，提升他們的服務精神和責任感及培養他們正向思維和品德修養。 兼教ICT及化學科的資訊科技及創新發展部主任賴富偉說，近年更多畢業生修讀IT相關的大專課程，當中不少人曾參加STEM活動，隨着學生有愈來愈多機會接觸AI，將來或會繼續循這方向發展。 ），前稱「伯裘書院」，是位於香港新界元朗天水圍的一間男女子直資中學，佔地約7000平方米。 學校於1954年創辦，初為一所私立英文學校，後逐步轉型為直資中文中學。 現時萬鈞伯裘書院與萬鈞匯知中學和賽馬會萬鈞毅智書院為聯繫學校，而萬鈞匯知中學的前身-伯裘女子中學（舊址為九龍美孚百老匯街23美孚新村），亦與該校屬於同一間辦學機構「萬鈞教育機構」。
高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中國文學、中國歷史、體育、視覺藝術、數學延伸部份(單元二)、物理、化學、生物、地理、歷史、經濟、企業會計及財務概論、資訊及通訊科技、音樂(中六)。 本計劃鼓勵參與的核心學校教師持續設計以科學探究(植物學、生物學、環保等)為核心主導的 STEM 課程，並向學界分享經驗和展示成果，每年可邀請不同學校組成 STEM 教育學習社群，互相學習。 計劃完結後，將會把各校學習單元設計匯集成小冊子，與業界共享成果。 另一方面，為了促進小學及中學教師互相之間的交流和合作，因此在下年度將邀請 2 間小學為核心學校一同參與計劃，有利中、小教師建立專業社群，促進專業發展。 本計劃於 2020 年 9 月至 2021 年 8 月期間舉行，聯繫 3 間中學，培訓 20 多名教師，接觸約 400 名學生。 在是次計劃中，統籌學校為核心學校的參與教師提供培訓工作坊、課程會議和共同備課。
伯裘書院黑社會: 分享資料
本計劃希望透過是次分享會，向各參與教師分享透過照顧學習多樣性的校本學科知識/能力框架，推動「促進學習的評估」和「作為學習的評估」的經驗。 本計劃讓參與網絡學校的教師有更多接觸其他教師的機會，有助教師之間建立聯繫，促進彼此的專業交流及發展。 此外，在本年度的計劃結束後，我們會將是次計劃的十一個教案結集，以期能夠與教育界進一步交流，為促進本港通識教育1的發展盡一分綿力。 計劃於下學期主要進行備課、觀課及評課，每校分別兩次。 課題由參與的核心學校自訂，年級及任教的教師也由參與的核心學校安排。
深度學習教學法的合作學校每年需繳付2,000美元（約1.57萬港元）會籍費，目前已獲10個國家的1,000間學校採用。 富蘭在過去三日，已為伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院及5間英基學校提供教師培訓，日後富蘭或其團隊成員會定期到校評估及建議。 萬鈞教育機構旗下的伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院三間中學，將採用著名教育學者富蘭（Micheal Fullen）的「深度學習」（Deep Learning）教學法，改革教學方式、考核及成績表制度，為亞洲區內首批採用相關教學法的學校。 營造關愛文化，與家長緊密聯繫，加強家長在校政、照顧、教學的參與及聯繫，家長教師會定期舉辦不同活動。 成立家長「裘」學堂，透過講座、工作坊及親子體驗活動，加強家長與子女之互動及與學校之溝通。
伯裘書院黑社會: 活動花絮
同時，這個課程也有高中生參與，由他們擔任小導師，他們也曾經歷新生的階段，感同身受，他們是重要的資源，因為他們能先了解新生的性格，然後再告訴老師，是老師的好助手。 小導師計劃有承傳，每年舊的小導師會協助新的小導師，所以能累積經驗，老師也會協助訓練。 因此，中一新生暑期適應課程充分讓中一新生及擔任小導師的高中生，能感受到老師對他們的重視，讓他們更能投入校園生活。 優質教育基金(基金)每年均舉辦多樣化的推廣活動。 基金自 2006年開始推行主題網絡計劃，連繫不同學校及教育團體，建立專業發展網絡，以推廣成功經驗及加強專業發展和交流。
優才計劃：為學業成績較優異的同學提供拔尖課程與及支援輔導。 課後學習計劃：為初中學業成績稍遜的學生提供功課輔導及強化課程。 增設兩位成長導師，悉切跟進學生各方面進度。 最初只是一間規模細小的校舍，發展到今天是三所中學一一伯裘書院、賽馬會毅智書院及匯知中學，以及三所持續教育書院—–匯知專業持續教育書院、伯裘持續教育書院和毅智持續教育書院。 此外，也創辦了數個教育服務團體和公司四十年來，機構經歷了私立、買位及現在的直資和津貼階段，期間我面對過不少艱辛的時刻。 四十週年來臨前的一刻，一幕一幕艱苦的歲月，一程一程風雨的路途，在我的心頭湧現，套用一句貼切的老話，正是百般滋味在心頭。
伯裘書院黑社會: 元朗區的中學
考評局表示，昨日中史科約有6200名考生報考，設有56個禮堂試場及128個特別試場。 昨日沒有考生於竹篙灣檢疫中心應考，一名考生向考評局報告須接受強制檢測，而該考生最終未有參與昨日的考試。 乙部資料提及「1926年國民黨中央黨部九個部中，有五、六個是受共產黨員控制」，要求考生結合其他資料分析第一次國共合作不能持續的原因。 伯裘書院黑社會 呂詩恩指出，該題目援引真實材料，提問也較客觀，認為是保留了歷史的真實性。
萬鈞伯裘書院（英語：Man Kwan Pak Kau College）是一所直資男女校，屬於元朗區校網，地址位於香港新界元朗天水圍天華路51號。 辦學宗旨：我們抱著「人人可教 皆可成材」的辦學理念，為學生提供多元化課程及學習機會，致力營造關愛校園文化，提供優質完善的中學教育。 提升參與學校學生的 STEM 教育知識，令學生對工程科學、資訊及通訊科技、數理科學習的興趣及其研究創意及創新、數理邏輯能力得以提升。
伯裘書院黑社會: 學校整體課程規劃與STEM教育
但今天我還是要説出來，她就是我的妻子容麗珍，沒有她幾十年來的朝夕相伴，憂戚與共，我也不可能有今天的成就。 我願將我所有的榮耀、成就與喜悦，永遠與她分享！。 在今天這樣一個值得紀念的時刻，我要感謝一群與我一起奮鬥多年的同事，感謝所有現時和曾經在機構共事的每一位教職員，感謝機構學校的每一位學生及校友，沒有你們，這個機構也一定不會有今天。 今天「人人可教皆可教材」的信念已經成功地得到我們機構老師的認同，我們亦因此創造了足以自豪的教育成就。 我希望我們的同事繼續將這個信念傳揚下去，傳揚開去。 教育工作者具備父母心，盡心盡力不離不棄地關顧學生的同時，更對學生寄予期望，對學生有合理的要求，盡情發揮他們的多元潛能，盡情展現他們的生命價值，使他們的生命閃耀出寶貴的人性的光輝。
香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心自成立以來，一直關注兒童及青少年的心理健康。 自 2015 年 4 月，在優質教育基金資助下，開展名為《培養學生正面態度和價值觀》的主題網絡計劃，成功發展一套循證為本的課程及活動，促進香港中、小學生的心理健康。 伯裘書院黑社會 計劃採用「公共衛生」模型策略及「生理-心理-社會」架構，作為設計課程及活動的框架，並包括「普及性」與「選擇性」的內容，前者普遍地促進不同年齡學生的心理健康,而後者則能為較有需要的學生作出支援。
伯裘書院黑社會: 教學語言
現在想起來，那位老師能受學生敬重，是因為講道義，守信用，尊重學生。 我有同班同學在另一所中學教書，曾經告訴我她的「義氣學生」有一次跟她說：「Miss，有誰欺負你儘管跟我說，我罩你！」我自己則沒遇過需要被罩的處境，倒是試過把滿身煙味的中二高大男生叫過來，問他口袋裡還剩幾根煙，借我也抽抽，害一直嚴肅否認的他差點忍不住笑場。 我永遠記得這一張勉強忍笑的稚氣的臉，嘴唇因為煙抽太凶有點泛黃，唇上的汗毛上還掛著夏日午後冷氣也吹不散的，青春的汗水。 成立學生支援小組，策劃、統籌和推動「全校參與」模式融合教育，以進一步建構共融文化和提升支援有特殊教育需要學生； 伯裘書院黑社會 2. 支援措施包括教學及評估調適、設立輔導小組、社交訓練小組、言語治療小組； 3. 定期與家長會面，跟進學生學習進度及訂立個別學習計劃，以照顧同學之學習需要。
建構全人發展的生涯規劃框架，著重感恩、傳承、創新三大元素，強調學生的目標及自信心建立。 設星期五下午為全人教育課，透過升學就業講座及參觀不同大專院校或機構等活動，為學生提供生涯規劃及升學就業的資訊。 初中的生涯規劃設計主要為認識自我和個人社交技巧訓練，讓同學對自己了解更多，透過不同的歷奇訓練，提升學生的自信心﹔高中則著重掌握多元升學就業的資訊，認識各行各業，拓展個人的生涯規劃的視野。 推行「人生規劃師」計劃，由校友進行小組升學就業指導，為學生指導前路。 建立學生成長數據庫，讓老師掌握學生成長歷程（專長、獎項、性向），支援學生成長。